ACTIVIDADES EN AULA

DESCRIPCION DE ALGUNAS ACTIVIDADES DIDACTICAS EN AULA, EMPLEADAS EN LOS CURSOS DEL PROFESOR MANUEL ASTUDILLO A,

ASIGNATURAS

ECONOMIA BASICA DERECHO ECONOMICO DERECHO FINANCIERO

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
BLOG http://derechoeconomico-cursos.blogspot.com	Blog de actualización semanal con contenido de interés para los cursos en desarrollo : Noticias Apuntes de clases Proyecciones en aula Materiales complementarios Materiales en la web	Utilizar la web como medio de comunicación con los integrantes de los cursos y allegar los materiales bibliográficos y demás disponibles en la web, permitiendo la interacción a través del ingreso libre  a comentarios en las entradas.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
REFORMULACION	Trabajo grupal para responder uno varios problemas o preguntas claves, rotando los integrantes entre los diversos grupos y permitiendo durante el proceso  sucesivas reformulaciones en las respuestas elaboradas.	Desarrollar competencia de trabajo en equipo. Permitir la construcción colectiva de un objeto de aprendizaje Facilitar el proceso de aprendizaje significativo. Arbitrar las diferencias de apreciación en la construcción colectiva de una respuesta o solución a un problema.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
CARA A CARA	Trabajo de pareja, ubicados frente a frente, de interrogación y respuestas alternadas y diferentes para cada uno, sobre aspectos situacionales, de interés individual, de dilema ético y de proyecto de vida personal, que finaliza con un relato de cada participante al grupo de lo respondido por los compañeros de actividad,  que permite elaborar un listado de elementos con el objeto que el curso pueda extraer un conjunto de conclusiones relevantes sobre el grupo.	Conocer a los otros. Desarrollar la competencia de trabajo en equipo. Desarrollar  la competencia empática. Desarrollar la actitud de saber escuchar. Enfrentar los juicios de  valor propios con el de los demás.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
FIVE MINUTES	Antes de finalizar una clase, los estudiantes expresan por escrito en un tiempo no mayor a cinco minutos , los aspectos relevantes que a su juicio fueron tratados en la sesión.	Realizar una evaluación normativa, que permita al profesor reorientar la entrega de contenidos de conformidad al examen de los trabajos five minutes realizado por los estudiantes.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
CASE BRIEF	Los estudiantes, a partir de una sentencia de un órgano jurisdiccional y con un contenido a fin a las materias tratadas, elaboran un documento estructurado, limitado en su extensión,  en que distingan las cuestiones de hecho, las cuestiones de derecho en forma de preguntas que el sentenciador debió formularse para resolver, el contenido de la resolución y los elementos sustentadores de la misma.	Desarrollar la capacidad de precisión y concisión. Desarrollar la capacidad analítica. Desarrollar la capacidad de manejar información jurídica de carácter relevante y su comprensión.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
TORBELLINO DE IDEAS	Como conclusión a un trabajo grupal  o frente a un problema o pregunta clave formulada por del docente, los integrantes del curso dan respuestas  y las  ideas fuerzas relevadas se registran en la pizarra y las mismas se integran armónicamente al discurso final de profesor.	Activar la capacidad de construcción de aprendizaje colectivo.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
COEVALUACION CIEGA DE PARES	Los estudiantes practican,  en grupos de tres miembros,  una coevaluación a trabajos de otros integrantes del curso, elaborados con el propósito de ser sometidos a evaluación, utilizando una rúbrica pre establecida e ignorando la identidad de los coevaluados. En caso de diferencias notables en la apreciación de los coevaluadores, estos deben arbitrar sus diferencias de apreciación.	Desarrollar el pensamiento crítico. Desarrollar la actitud de responsabilidad profesional. Resolver dilema ético : lealtad/justicia. Fortalecer capacidad de resistencia a la frustración. Fortalecer la actitud autocrítica. Contrastar calidad del trabajo propio con la de los demás. Desarrollar capacidad de arbitrar la solución de diferendos de apreciación. Reafirmar el propio aprendizaje.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
EXPOSICION ORAL BAJO MODELO TED	Los estudiantes dictan una exposición oral al curso sobre un tema pre establecido, en un tiempo pre establecido ( 7 a 10 minutos) que debe cumplir con objetivos  definidos previamente,  sin ayuda de material escrito de manera como se desarrollan las conferencias TED	Desarrollar la competencia de expresión oral y discursiva no controversial. Desarrollar la capacidad de estructurar un discurso oral, cumpliendo objetivos establecidos previamente. Socializar el aprendizaje de la profundización de determinados contenidos.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
TRIBUNAL DE COEVALUACION PARA ACTIVIDADES DE EXPOSICION ORAL.	Actividad de exposición oral que contempla una coevaluación de tres pares, designados rotativamente por sorteo, que realizan su función sujeto a una pauta de cotejo. Deben concordar unanimidad en su juicio evaluativo.	Desarrollar el pensamiento crítico. Desarrollar el sometimiento a los métodos establecidos. Resolver dilema ético: lealtad/justicia. Arbitrar las diferencias de apreciación. Someter su actuar al juicio de su comunidad.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
¡ ALO HUSTON¡ TENEMOS UN PROBLEMA.	Frase del docente que alerta a los estudiantes  de un problema que los integrantes del grupo deberán responder, sobre un contenido del curso.	Estimular las capacidades analíticas para la resolución de problemas. Advertir al curso sobre interrogantes claves que habrá que responder en el proceso enseñanza aprendizaje.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
LA PREGUNTA DEL MILLON DE DOLARES.	Frase del docente que alerta a los estudiantes sobre una pregunta clave y trascendente que los integrantes del grupo deberán estar en condiciones de dar respuesta.	Estimular las capacidades analíticas para la resolución de problemas. Estimular la capacidad de curiosidad. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimiento teóricos para dar respuesta a interrogantes concretas.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
APRENDIZAJE DE CONSTRUCCION  AUTONOMA.	El docente conforma grupos de tres integrantes. A cada grupo se le entrega un sobre con una pregunta sobre contenidos del programa que aun no han sido tratados en el aula y sobre la cual el grupo deberá dar respuesta dentro de los 60 minutos siguientes, sin asistencia del docente, utilizando biblioteca, recursos informáticos o los que estime conveniente al interior o fuera de la sala de clases.- Los resultados se socializan a continuación y el docente da coherencia a los contenidos, corrige los errores y enfatiza los aciertos.	Desarrollar las capacidades de autonomía en el proceso de aprendizaje. Fortalecer las capacidades de investigación. Desarrollar las capacidades para la resolución de problemas. Desarrollar las capacidades para trabajo en grupo. Estimular las capacidades para trabajo bajo presión. Apreciar aptitudes de liderazgo.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
CONSTRUYAMOS LAS IDEAS FUERZAS.	Al término de una unidad, los integrantes del curso deben identificar y enunciar las ideas fuerzas que estuvieron presente en el proceso de enseñanza aprendizaje y sobre las cuales cada uno debe construir su propio discurso para un aprendizaje significativo.	Coadyuvar al proceso de aprendizaje significativo.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
HETEROEVALUACION  ORAL DE CONTENIDOS BAJO RUBRICA.	Entrega al curso de un cedulario de temas relevantes tratados, sobre los cuales expondrá el examinado, previo sorteo. Una rúbrica describe los niveles de logro específico para cada uno de los temas del cedulario y su apreciación en puntaje. El o los evaluadores se someten estrictamente a la apreciación de dicha rubrica. El estudiante conoce anticipadamente el contenido de la rúbrica y ello le permite  preparar su  examen en función de los logros descritos.	Asegurar  mayor objetividad en la heteroevaluación oral. Orientar al estudiante sobre los niveles de logro que serán estimados en la evaluación.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
REFLEXION SOBRE MI APRENDIZAJE. Ejemplo : Diferencia entre la noción de orden publico clásico o civil y la noción de orden público económico.	Ensayo libre al término de una unidad, en la cual el estudiante reflexionará sobre el proceso de aprendizaje  respondiendo las siguientes preguntas : Uno siempre sabe: ¿Qué sabía yo al respecto al inicio de la  unidad? El ruido: ¿ Cuáles fueron las fuentes de la nueva información que recibí y que cosas nuevas me llamaron la atención ? El acomodo: ¿ Que nueva información confirmó lo que yo sabía al inicio; cuál me sacó de un error? Y cuál complementó el conocimiento del objeto de mi aprendizaje? El nuevo discurso. ¿Cuál es ahora mi discurso sobre la materia?	Coadyuvar al conocimiento del estudiante sobre el proceso de aprendizaje significativo.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
PROYECCIONES PARA ACOMPAÑAR CLASE EXPOSITIVA. Ejemplos en http://derechoeconomico-cursos.blogspot.com	Utilización de proyecciones de ideas centrales que acompañan la exposición del docente, sólo frases breves inductivas de la exposición acompañada de una imagen significativa del contenido, con cuidado en el diseño gráfico y utilización de los colores.	Servir a todos los estilos de aprendizaje presentes en el grupo.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
CONOCIMIENTO DEL ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS EDUCANDOS.	Aplicación de test  a los estudiantes del curso, disponible en la web sobre estilos de aprendizaje . Test en: http://derechoeconomico-cursos.blogspot.com	Facilitar el diseño de las estrategias de enseñanza aprendizaje, mediante el conocimiento de los distintos estilos de aprendizaje presente en los estudiantes del curso.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
ENCUESTA DE OPINION SOBRE CUESTIONES CONTROVERSIALES. Ej: la pregunta se formula en el blog y se puede responder desde el salón de clases a través de tablet, Smartphone y notbook.	Construcción de pregunta y alternativas de respuesta sobre una cuestión controversial que tenga relación con los objetivos del curso. Acción procesada en el blog del curso.	Motivar la formulación y  entrega de opinión sobre cuestiones de interés.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
UTILIZACION DEL CUENTO, EL SUEÑO Y LA CARICATURA ORAL. Ejemplo: El sueño de Ulpiano, para explicar las ramas del derecho.	El docente utiliza en su discurso expositivo y previa advertencia, el cuento, el sueño o la caricatura oral como conector referencial  de un contenido.	Facilitar la comprensión de contenidos esenciales.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
PREPARACION COLECTIVA DE EVALUACIONES SUMATIVAS.	A través de preguntas claves formuladas por el docente, grupos de tres a cinco integrantes van desarrollando de manera colectiva los contenidos que van a ser sometidos próximamente a evaluaciones sumativas. Los resultados son socializados en el aula.	Entrenar para los certámenes evaluativos.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
PROCESO DE ACTUALIZACION LEGISLATIVA Ejemplo : Reciente modificación de la ley N° 19.496.	Frente a una modificación legal  reciente, atingente a los contenidos del curso, su conocimiento es entregado a los estudiantes, los cuales individualmente deben efectuar un ensayo libre, acotado en su extensión, donde deben precisar el alcance y contenido de la misma. El trabajo es coevaluado por pares, normativa o sumativamente, lo que permite una socialización de los contenidos.	Fortalecer las capacidades de investigación jurídica.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION	OBJETIVO
PROPUESTA DE DICTACION, MODIFICACION O DEROGACIION  DE NORMA JURIDICA (Actividad en proceso de diseño de implementación)	Los estudiantes en grupos de tres a cinco miembros, deben en un plazo adecuado proponer la dictación, modificación o derogación de una norma jurídica que tenga relación con los contenidos del curso. En su propuesta deben indicar, a lo menos: La situación que pretenden regular. Los objetivos de la propuesta La legislación nacional sobre el particular vigente, en caso que exista y la historia de su formulación. La experiencia en el derecho comparado. Los argumentos que justifican la propuesta. El marco teórico en los casos que proceda. El texto de la norma .	Estimular el pensamiento crítico. Fomentar las actitudes de compromiso ciudadano. Desarrollar las capacidades de investigación jurídica.